麦基州长和因凡特-格林专员已形成"合作伙伴关系"，以应对K-12学校的长期缺勤问题。 这一努力由美国教育部的资助支持，旨在通过以下方式"支持"学生的心理健康： 1. 为教育工作者提供基于证据的心理健康策略的专业发展培训。也称为SEL（社会情感学习）。 2. 为学校提供资源和辅导，以帮助它们实施心理健康支持系统。（SEL培训。） 核心思想是改善学生的"心理健康"将导致更好的学校出勤率和更好的学业表现，但没有证据支持这一点。 自2021年以来，罗德岛的学校已成为政治滋生地，因此长期缺勤率上升并不奇怪，因为孩子们可能害怕上学。 麦基提出的解决方案是赋予学校识别他们认为需要"外部支持"的孩子的权利。 问题在于，在罗德岛，教师和"点团队"没有资格诊断或将孩子转介到精神病院。当教师和学校"点团队"判断错误时会发生什么？一个孩子可能被引导进入他或她不应该走的精神病路径。 这一最新的K-12倡议又是政府过度干预的一个例子。罗德岛的每位家长都应该感到担忧。