Il Governatore McKee e il Commissario Infante-Green hanno formato una "partnership" per combattere l'assenteismo cronico nelle scolastiche K-12. L'iniziativa, finanziata da un grant del Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti, mira a "supportare" la salute mentale degli studenti attraverso: 1. Fornire sviluppo professionale per gli educatori su strategie di salute mentale basate su evidenze. Altrimenti conosciuto come SEL (Social Emotional Learning). 2. Dare accesso alle scuole a risorse e coaching per aiutarle a implementare sistemi di supporto per la salute mentale. (Formazione SEL.) L'idea centrale è che migliorare la "salute mentale" degli studenti porterà a una migliore frequenza scolastica e a migliori performance accademiche, ma non ci sono prove a sostegno di questo. Dal 2021, le scuole nel Rhode Island sono diventate terreni di coltura politici, quindi non sorprende che l'assenteismo cronico sia in aumento poiché i bambini potrebbero avere paura di andare a scuola. La soluzione proposta da McKee è di dare alle scuole il diritto di identificare i bambini che ritengono necessitino di "supporto esterno." Il problema è che nel Rhode Island, gli insegnanti e i "Point Teams" non sono qualificati per diagnosticare o riferire un bambino a una struttura psichiatrica. Cosa succede quando gli insegnanti e i "Point Teams" scolastici si sbagliano? Un bambino potrebbe essere indirizzato su un percorso psichiatrico che non dovrebbe seguire. Questa ultima iniziativa K-12 è un ulteriore esempio di eccesso di potere da parte del governo. Ogni genitore nel Rhode Island dovrebbe essere preoccupato.