Guvernér McKee a komisařka Infante-Greenová mají vytvořila "partnerství" v boji proti chronické absenci v Školy K-12. Úsilí, které je financováno grantem od amerického ministerstva školství, má za cíl "podpořit" duševní zdraví studentů tím, že: 1. Poskytování profesního rozvoje pedagogům v oblasti strategií duševního zdraví založených na důkazech. Jinak známé jako sociálně-emoční učení SEL. 2. Poskytnutí přístupu školám ke zdrojům a koučování, které jim pomůže implementovat systémy podpory duševního zdraví. (Školení SEL.) Základní myšlenkou je, že zlepšení "duševního zdraví" studentů povede k lepší školní docházce a lepším akademickým výsledkům, ale neexistují žádné důkazy, které by to podporovaly. Od roku 2021 se školy v RI staly politickou živnou půdou, takže není překvapením, že chronická absence je na vzestupu, protože děti se mohou bát chodit do školy. Řešením, které navrhuje McKee, je dát školám právo identifikovat děti, které podle nich potřebují "vnější podporu". Problém je v tom, že na Rhode Islandu nejsou učitelé a "bodové týmy" kvalifikováni k tomu, aby diagnostikovali nebo poslali dítě do psychiatrického zařízení. Co se stane, když to učitelé a školní "bodové týmy" udělají špatně? Dítě může být nasměrováno na psychiatrickou dráhu, na které by nemělo být. Tato nejnovější iniciativa K-12 je dalším příkladem vládního překračování. Každý rodič na Rhode Islandu by měl být znepokojen.