Gouverneur McKee en commissaris Infante-Green hebben een "partnerschap" gevormd om chronisch verzuim in K-12 scholen te bestrijden. De inspanning, die wordt gefinancierd door een subsidie van het Amerikaanse ministerie van Onderwijs, heeft als doel om de mentale gezondheid van studenten te "ondersteunen" door: 1. Professionele ontwikkeling voor docenten te bieden over op bewijs gebaseerde strategieën voor mentale gezondheid. Ook bekend als SEL, Sociale Emotionele Leerprocessen. 2. Scholen toegang te geven tot middelen en coaching om hen te helpen bij het implementeren van ondersteuningssystemen voor mentale gezondheid. (SEL-training.) Het kernidee is dat het verbeteren van de "mentale gezondheid" van studenten zal leiden tot betere schoolaanwezigheid en betere academische prestaties, maar er is geen bewijs om dit te ondersteunen. Sinds 2021 zijn scholen in RI politieke broedplaatsen geworden, dus het is geen verrassing dat chronisch verzuim toeneemt, aangezien kinderen misschien bang zijn om naar school te gaan. De oplossing die McKee voorstelt, is om scholen het recht te geven om kinderen te identificeren die volgens hen "buitenlandse ondersteuning" nodig hebben. Het probleem is dat in Rhode Island, leraren en "Point Teams" niet gekwalificeerd zijn om een kind te diagnosticeren of door te verwijzen naar een psychiatrische instelling. Wat gebeurt er als leraren en school "Point Teams" het verkeerd hebben? Een kind kan op een psychiatrisch pad worden geduwd waar hij of zij niet op hoort te zijn. Dit laatste K-12-initiatief is weer een voorbeeld van overheidsinmenging. Elke ouder in Rhode Island zou zich zorgen moeten maken.