Guvernør McKee og kommissær Infante-Green har dannet et "partnerskap" for å bekjempe kronisk fravær i K-12 skoler. Innsatsen som er finansiert av et tilskudd fra det amerikanske utdanningsdepartementet har som mål å "støtte" studentenes mentale helse ved å: 1. Gi faglig utvikling for lærere om evidensbaserte strategier for psykisk helse. Ellers kjent som SEL sosial emosjonell læring. 2. Gi skoler tilgang til ressurser og coaching for å hjelpe dem med å implementere støttesystemer for psykisk helse. (SEL-opplæring.) Kjerneideen er at forbedring av elevenes "mentale helse" vil føre til bedre skolegang og bedre akademiske prestasjoner, men det er ingen bevis som støtter dette. Siden 2021 har skoler i RI blitt politisk grobunn, så det er ingen overraskelse at kronisk fravær øker ettersom barn kan være redde for å gå på skolen. Løsningen foreslått av McKee er å gi skoler rett til å identifisere barn som de føler trenger «støtte utenfra». Problemet er at i Rhode Island er lærere og «Point Teams» ikke kvalifisert til å diagnostisere eller henvise et barn til en psykiatrisk institusjon. Hva skjer når lærere og skolens «Point Teams» tar feil? Et barn kan bli kanalisert inn i et psykiatrisk forløp han eller hun ikke burde være på. Dette siste K-12-initiativet er nok et eksempel på regjeringens overreach. Alle foreldre i Rhode Island bør være bekymret.