Jos olisin opiskelija tänään, huippuluokan LLM-tutkintojen kanssa vuorovaikutus tuntuisi melkein huijaamiselta. Tänä aamuna otin sattumanvaraisesti kuvan liitutaulusta ja pyysin ChatGPT-5.2-Pro:ta selittämään kontekstin, ratkaisun ja joitakin sivuhuomautuksia kuuluisasta Chevalleyn lauseesta konstruktoitavista joukoista. Sain poikkeuksellisen syvällisen raportin, joka yhdisti korkealaatuista materiaalia algebraisesta geometriasta, joka oli kerätty internetistä. Tämä herättää vakavan kysymyksen: mikä on opiskelijoiden todellinen ponnistus ja haaste nykyään? Kustannukset ovat toki yksi tekijä, mutta kun näihin malleihin pääsee käsiksi, miten voisi oppia tässä runsauden maassa, jossa selitykset, viittaukset ja interaktiivinen tutkiminen ovat välittömästi saatavilla? Ehkä kamppailu ei enää ole tiedon hankkimisesta tai yksittäisten argumenttien ymmärtämisestä, vaan arvostelukyvyn kehittämisestä: siitä, mitä kysymyksiä kannattaa esittää, mihin selityksiin luottaa, miten tunnistaa syvyys verrattuna pintapuoliseen uskottavuuteen ja miten sisäistää ideat sen sijaan, että vain kuluttaisi niitä. Ympäristössä, jossa vastauksia on runsaasti, todellinen haaste voi olla maun, matemaattisen intuition ja kyvyn muodostamisessa – eikä hukkua – tähän äkilliseen tiedon ylitarjontaan.