Bagi mereka yang bertanya-tanya mengapa, ternyata anak-anak yang cerdas tidak memiliki kosakata besar terutama karena mereka secara sistematis terpapar pada jangkauan kata yang lebih luas - penjelasan buku di rumah yang selalu didengar seseorang - tetapi karena ketika mereka membaca atau mendengar kata baru, mereka mencoba menyimpulkan apa artinya dari konteksnya. Semakin pintar mereka, semakin konsisten mereka mencoba dan semakin efisien mereka berhasil. Hal ini berlaku untuk anak-anak pintar di rumah tangga miskin tanpa buku seperti halnya untuk anak-anak yang lebih beruntung. Ada juga lingkaran umpan balik - semakin pintar mereka, semakin besar kemungkinan mereka untuk terlibat dalam kegiatan yang menempatkan mereka dalam kontak dengan kata-kata baru - tetapi akar alasan subtes kosakata sangat sarat dengan g melibatkan pengakuan bahwa sebuah kata itu baru dan kemampuan untuk menyimpulkan makna.