IQ имеет значение, но это не единственная когнитивная способность, которая важна. Одной из самых важных является количественная способность, и новая статья исследует ее генетические истоки и влияние. Авторы (включая @eawilloughby) провели GWAS, чтобы определить генетические варианты, связанные с самооценкой людей по (1) математическим способностям и (2) самой высокой математической дисциплине, которую они изучали. Этот показатель самооцененной количественной способности оказался связанным с 53 вариантами, разбросанными по всему геному (на фото ниже). В общем, эти участки генома связаны с развитием мозга, что показывает, что даже эти переменные самооценки измеряют что-то когнитивное. Что наиболее интересно, так это то, что гены с известной функцией относятся к функционированию или развитию мозга на микроскопическом уровне (например, функционирование нейротрансмиттеров, развитие дендритов и аксонов). Полигеновый балл количественной способности НЕ коррелирует генетически с общим размером мозга (хотя полигеновые баллы IQ и образовательных достижений коррелируют). Полигеновые баллы измеряют не только что-то важное в биологии; у них также есть практические последствия. Более высокий полигеновый балл для количественной способности имеет положительную генетическую корреляцию с работой в качестве аналитика программного обеспечения, математика и физика и отрицательную генетическую корреляцию с работой писателем, организатором НПО/профсоюза или государственным служащим. Это исследование предоставляет интригующие подсказки о том, как гены переводятся в поведение и реальные результаты. Гены — это всего лишь участки ДНК. Они не думают и не имеют никакого осознания внешнего мира. Исследования, подобные этому, показывают, как гены могут влиять на когнитивные черты и жизненные результаты: создавая лучше функционирующий мозг, который затем может лучше учиться и реагировать на окружающую среду.