L'IQ compte, mais ce n'est pas la seule capacité cognitive qui compte. L'une des plus importantes est la capacité quantitative et un nouvel article explore ses origines génétiques et ses impacts. Les auteurs (y compris @eawilloughby) ont réalisé une GWAS pour identifier les variantes génétiques associées à l'auto-évaluation des personnes concernant (1) leur capacité en mathématiques et (2) le niveau le plus élevé de mathématiques suivi. Cette mesure de la capacité quantitative auto-évaluée a été associée à 53 variantes dispersées dans tout le génome (illustré ci-dessous). En général, ces portions du génome sont associées au développement du cerveau, ce qui montre que même ces variables d'auto-évaluation mesurent quelque chose de cognitif. Ce qui est le plus intéressant, c'est que les gènes dont la fonction est connue sont liés au fonctionnement ou au développement du cerveau à un niveau microscopique (par exemple, le fonctionnement des neurotransmetteurs, le développement des dendrites et des axones). Le score polygénique de capacité quantitative ne corrèle PAS génétiquement avec la taille globale du cerveau (même si les scores polygéniques d'IQ et de réussite éducative le font). Les scores polygéniques ne mesurent pas seulement quelque chose d'important en biologie ; ils ont également des implications pratiques. Un score polygénique plus élevé pour la capacité quantitative a une corrélation génétique positive avec le travail en tant qu'analyste logiciel, mathématicien et physicien, et une corrélation génétique négative avec le travail en tant qu'écrivain, organisateur d'ONG/syndicat ou fonctionnaire. Cette étude fournit des indices fascinants sur la façon dont les gènes se traduisent en comportements et en résultats concrets. Les gènes ne sont que des portions d'ADN. Ils ne pensent pas et n'ont aucune conscience du monde extérieur. Des études comme celle-ci montrent comment les gènes peuvent influencer les traits cognitifs et les résultats de vie : en construisant un cerveau mieux fonctionnel, qui peut ensuite apprendre et réagir mieux à l'environnement.