IQ ist wichtig, aber es ist nicht die einzige kognitive Fähigkeit, die zählt. Eine der wichtigsten ist die quantitative Fähigkeit, und ein neuer Artikel untersucht ihre genetischen Ursprünge und Auswirkungen. Die Autoren (darunter @eawilloughby) führten eine GWAS durch, um genetische Varianten zu identifizieren, die mit den selbstberichteten (1) mathematischen Fähigkeiten und (2) dem höchsten besuchten Mathematikunterricht der Menschen assoziiert sind. Diese Maßnahme der selbstberichteten quantitativen Fähigkeit wurde mit 53 Varianten in Verbindung gebracht, die im gesamten Genom verstreut sind (siehe Bild unten). Im Allgemeinen sind diese Teile des Genoms mit der Gehirnentwicklung assoziiert, was zeigt, dass selbst diese Selbstberichtvariablen etwas Kognitives messen. Was am interessantesten ist, ist, dass die Gene mit bekannter Funktion mit der Gehirnfunktion oder -entwicklung auf mikroskopischer Ebene in Verbindung stehen (z. B. Neurotransmitterfunktion, Dendriten- und Axonentwicklung). Der polygenetische Score für quantitative Fähigkeiten korreliert genetisch NICHT mit der Gesamtgröße des Gehirns (obwohl die polygenetischen Scores für IQ und Bildungsniveau dies tun). Die polygenetischen Scores messen nicht nur etwas Wichtiges in der Biologie; sie haben auch praktische Implikationen. Ein höherer polygenetischer Score für quantitative Fähigkeiten hat eine positive genetische Korrelation mit Berufen als Softwareanalyst, Mathematiker und Physiker und eine negative genetische Korrelation mit Berufen als Schriftsteller, NGO/ Gewerkschaftsorganisator oder Regierungsbeamter. Diese Studie liefert faszinierende Hinweise darauf, wie Gene in Verhaltensweisen und reale Ergebnisse übersetzt werden. Gene sind nur Teile der DNA. Sie denken nicht und haben kein Bewusstsein für die Außenwelt. Studien wie diese zeigen, wie Gene kognitive Eigenschaften und Lebensausgänge beeinflussen können: indem sie ein besser funktionierendes Gehirn aufbauen, das dann besser aus der Umwelt lernen und darauf reagieren kann.