Я был учителем в государственной школе в неблагополучном районе в течение 11 лет и знаю таких детей. Тех, кто ударит ребенка, сидящего перед ним, скажет учителю "Мне все равно" (IDGAF), когда его поправят, и испортит целый год обучения для всего класса. Его учителя специального образования описывали его как "на самом деле очень умного с большим потенциалом", несмотря на то, что он проваливал каждый предмет и набрал 9 баллов на ACT. С ним и его мамой проводилось множество встреч, и социальные работники, психологи и директор говорили тихими голосами, кивали и улыбались, когда он говорил им, что хочет стать "доктором". Они разрабатывали всевозможные нелепые меры, которые давали ему достаточно свободы вести себя так, как он хочет, и терроризировать своих учителей и сверстников с минимальными последствиями. Учителя тратили все занятия, пытаясь сдержать его поведение, и когда они вызывали охрану, им приходилось сначала эвакуировать весь класс. Он редко получал какие-либо последствия. Директор делал выговор учителям за "недостаток отношений с ним" и обвинял их в "выделении его из-за того, что он черный". В результате они сдавались, и его поведение ухудшалось. Если он вел себя действительно плохо, его отправляли в специальную комнату, где он сидел на телефоне и говорил надзирателю "заткнись", если тот что-то говорил. Возможно, ему приходилось участвовать в "мирном круге", если он становился агрессивным. В конце концов, его "социально продвигали" на старший курс, и предпринимались огромные усилия, чтобы восстановить его кредиты, в основном путем давления на учителей, чтобы они давали ему альтернативные задания и 50% за невыполненную работу. Он бы прошел по сцене на выпускном, и все бы аплодировали, а он, вероятно, сделал бы что-то унизительное, например, показал бы средний палец зрителям. Как молодой человек, он бы гулял по городу, ведя себя точно так же, как в школе, потому что его социализировали так, что он научился, что за его поведение нет никаких последствий. В зависимости от города, он, вероятно, получал бы аналогичное обращение от полиции и общественности, боящейся создать общественный беспорядок, который мог бы привести к беспорядкам в их городе. Однажды он бы сорвался и сделал бы что-то подобное. И только тогда все бы удивились, как будто это не было в значительной степени связано с тем, как наши государственные школы негативно социализируют и позволяют вести себя животным, которые должны быть заперты или помещены в учреждения в подростковом возрасте.