Fui maestra de escuela pública en el barrio durante 11 años y conozco a este tipo de niño. Del tipo que golpearía al niño sentado frente a él, le diría al maestro "IDGAF" cuando se corrija y arruinaría todo un año de aprendizaje para toda la clase. Sus maestros de educación especial lo describirían como "realmente muy inteligente con mucho potencial", a pesar de que reprobó todas las clases y obtuvo un 9 en el ACT. Habría innumerables reuniones con él y su madre y los trabajadores sociales, psicólogos y el director hablarían en voz baja y asentirían y sonreirían cuando el niño les dijera que quería ser "médico". Diseñarían todo tipo de adaptaciones ridículas que le darían un amplio espacio para comportarse como quisiera y aterrorizar a sus maestros y compañeros con consecuencias mínimas. Los maestros pasaban toda la clase tratando de controlar su comportamiento, y cuando llamaban a seguridad para sacarlo, primero tenían que evacuar a toda la clase. Rara vez recibía consecuencias. El director reprendía a los maestros por "no construir una relación con él" y los acusaba de "señalarlo porque era negro". Como resultado, se darían por vencidos y su comportamiento se intensificaría. Si era realmente malo, se sentaba en una habitación especial donde se sentaba en su teléfono y le decía al supervisor que "se callara" si decían algo. Tal vez tendría que participar en un "círculo de paz" si se volvía violento. Eventualmente sería "promovido socialmente" a su último año y habría un esfuerzo masivo para recuperar sus créditos, principalmente presionando a los maestros para que le dieran tareas alternativas y el 50% por el trabajo que no hizo. Bajaba por el escenario de graduación y todos vitoreaban, y probablemente hacía algo vergonzoso como señalar con el dedo a la audiencia. Cuando era un adulto joven, caminaba por la ciudad comportándose exactamente como lo hacía en la escuela porque había sido socializado para aprender que no hay consecuencias por su comportamiento. Dependiendo de la ciudad, probablemente recibiría un trato similar de la policía y el público temeroso de crear una escena pública que condujera a disturbios en su ciudad. Un día, se rompería y haría algo como esto. Y solo entonces, todos actuarían sorprendidos, como si esto no se debiera en gran parte a la forma en que nuestras escuelas públicas socializan negativamente y permiten el comportamiento de los animales que deberían estar encerrados o institucionalizados cuando son adolescentes.