Вивчення філософії дійсно робить людей кращими мислителями, йдеться в новому дослідженні більш ніж 600 000 випускників коледжів | Майкл Васкес і Майкл Прінзінг, «Розмова» Спеціальності з філософії займають вищі позиції, ніж усі інші спеціальності з вербального та логічного міркування, згідно з нашим новим дослідженням, опублікованим у журналі Американської філософської асоціації. Вони також схильні демонструвати більше інтелектуальних чеснот, таких як допитливість і відкритість. Філософи здавна стверджували, що вивчення філософії загострює розум. Філософія відрізняється від інших областей тим, що вона є не стільки сукупністю знань, скільки діяльністю - формою дослідження. Заняття філософією передбачає намагання відповісти на фундаментальні питання про людство та світ, у якому ми живемо, і піддавати запропоновані відповіді критичному аналізу: конструювати логічні аргументи, проводити тонкі відмінності та слідувати ідеям до їхніх кінцевих – часто несподіваних – висновків. Тому логічно, що вивчення філософії може зробити людей кращими мислителями. Але як самі філософи, ми задалися питанням, чи є переконливі докази цього твердження. Студенти, які спеціалізуються на філософії, дуже добре складають такі тести, як іспит на вищу освіту та вступний тест до юридичної школи. Дослідження, включаючи наше, показали, що люди, які вивчали філософію, в середньому більш рефлексивні та відкриті, ніж ті, хто цього не робив. Однак це не обов'язково свідчить про те, що вивчення філософії робить людей кращими мислителями. Філософія може просто приваблювати хороших мислителів. Наше останнє дослідження мало на меті вирішити цю проблему шляхом порівняння студентів, які спеціалізувалися на філософії, і тих, хто цього не зробив наприкінці старшого курсу, з поправкою на відмінності, присутні на початку першого курсу. Наприклад, ми вивчили успішність студентів на GRE, яку вони складають наприкінці коледжу, контролюючи результати на SAT, які вони складають перед коледжем. Те ж саме ми зробили, аналізуючи дані опитування, зібрані Науково-дослідним інститутом вищої освіти на початку та наприкінці коледжу. У цих опитуваннях учнів просили, наприклад, оцінити свої здібності залучати до нових ідей або ставити під сумнів власні ідеї, а також як часто вони самостійно досліджували теми, порушені в класі, або оцінювали надійність інформації. Загалом ми розглянули дані тестів та опитувань понад 600 000 студентів. Наш аналіз показав, що студенти філософських спеціальностей отримали вищі бали, ніж студенти всіх інших спеціальностей, за стандартизованими тестами вербального та логічного мислення, а також за самозвітами про хороші звички розуму, навіть після врахування різниці між першокурсниками. Це свідчить про те, що їхні інтелектуальні здібності та риси частково пов'язані з тим, чого вони навчилися в коледжі. Чому це важливо Довіра населення до вищої освіти останніми роками досягла рекордно низького рівня, згідно з опитуванням Lumina Foundation та Gallup. Тим часом швидкий прогрес генеративного штучного інтелекту загрожує сприйняттю цінності традиційного коледжу, оскільки багато раніше хвалених навичок «білих комірців» ризикують бути автоматизованими. Але зараз, як ніколи, учні повинні навчитися мислити ясно і критично. Штучний інтелект обіцяє ефективність, але його алгоритми настільки хороші, наскільки хороші люди, які керують ними і ретельно перевіряють їх результат. Ставки більш ніж особисті. Без громадян, які можуть міркувати про складні питання та відрізняти хорошу інформацію від поганої, демократія та громадянське життя перебувають під загрозою. Що досі невідомо Хоча наші результати вказують на реальне зростання інтелектуальних здібностей і схильностей студентів, вони не охоплюють усього, що філософи мають на увазі під «інтелектуальною чеснотою». Інтелектуальна чеснота полягає не лише у володінні певними здібностями, а й у правильному використанні цих здібностей: у потрібний час, з правильних причин і правильним чином. Наші заходи не говорять нам, чи продовжують спеціальності філософії застосовувати свої новонабуті здібності на службі правди і справедливості, чи, навпаки, заради особистої вигоди і слави. Щоб розв'язати це питання, потрібно зібрати інший вид доказів. Ця стаття перепублікована з The Conversation під ліцензією Creative Commons. Читайте текст статті: