دراسة الفلسفة تجعل الناس أفضل تفكيرا ، كما يقول بحث جديد أجري على أكثر من 600,000 خريج جامعي | مايكل فاسكيز ومايكل برينزينغ ، المحادثة تحتل تخصصات الفلسفة مرتبة أعلى من جميع التخصصات الأخرى في التفكير اللفظي والمنطقي ، وفقا لدراستنا الجديدة المنشورة في مجلة الجمعية الفلسفية الأمريكية. كما أنهم يميلون إلى إظهار المزيد من الفضائل الفكرية مثل الفضول والانفتاح. لطالما ادعى الفلاسفة أن دراسة الفلسفة تشحذ عقل المرء. ما يميز الفلسفة عن المجالات الأخرى هو أنها ليست مجموعة من المعرفة بقدر ما هي نشاط - شكل من أشكال الاستفسار. يتضمن ممارسة الفلسفة محاولة الإجابة على الأسئلة الأساسية حول الإنسانية والعالم الذي نعيش فيه وإخضاع الإجابات المقترحة للتدقيق النقدي: بناء الحجج المنطقية ، ورسم الفروق الدقيقة واتباع الأفكار إلى استنتاجاتها النهائية - المفاجئة في كثير من الأحيان. من المنطقي إذن أن دراسة الفلسفة قد تجعل الناس مفكرين بشكل أفضل. لكن بصفتنا فلاسفة أنفسنا ، تساءلنا عما إذا كان هناك دليل قوي على هذا الادعاء. الطلاب الذين يتخصصون في الفلسفة يؤدون أداء جيدا للغاية في اختبارات مثل امتحان سجل الخريجين واختبار القبول في كلية الحقوق. وجدت الدراسات ، بما في ذلك دراستنا ، أن الأشخاص الذين درسوا الفلسفة هم ، في المتوسط ، أكثر انعكاسا وأكثر انفتاحا من أولئك الذين لم يفعلوا ذلك. ومع ذلك ، فإن هذا لا يظهر بالضرورة أن دراسة الفلسفة تجعل الناس مفكرين بشكل أفضل. قد تجذب الفلسفة المفكرين الجيدين. هدفت دراستنا الأخيرة إلى معالجة هذه المشكلة من خلال مقارنة الطلاب الذين تخصصوا في الفلسفة وأولئك الذين لم يفعلوا ذلك في نهاية عامهم الأخير ، مع تعديل الاختلافات الموجودة في بداية عامهم الأول. على سبيل المثال ، قمنا بفحص أداء الطلاب في GRE ، والذي يأخذونه في نهاية الكلية ، مع التحكم في الدرجات في اختبار SAT ، والتي يأخذونها قبل الكلية. فعلنا الشيء نفسه عند تحليل بيانات المسح التي جمعها معهد أبحاث التعليم العالي في بداية ونهاية الكلية. طلبت هذه الاستطلاعات من الطلاب ، على سبيل المثال ، تقييم قدراتهم على الانخراط في الأفكار الجديدة أو تحدي أفكارهم الخاصة ، وعدد المرات التي استكشفوا فيها الموضوعات التي أثيرت في الفصل بأنفسهم أو قيموا موثوقية المعلومات. أخيرا ، نظرنا إلى بيانات الاختبار والمسح من أكثر من 600,000 طالب. وجد تحليلنا أن تخصصات الفلسفة سجلت درجات أعلى من الطلاب في جميع التخصصات الأخرى في الاختبارات الموحدة للتفكير اللفظي والمنطقي ، وكذلك في التقارير الذاتية للعادات الجيدة للعقل ، حتى بعد حساب الاختلافات في السنة الأولى. يشير هذا إلى أن قدراتهم وسماتهم الفكرية ترجع جزئيا إلى ما تعلموه في الكلية. لماذا يهم وصلت ثقة الجمهور في التعليم العالي إلى مستويات قياسية في السنوات الأخيرة ، وفقا لاستطلاع أجرته مؤسسة لومينا وجالوب. وفي الوقت نفسه ، هدد التقدم السريع الذكاء الاصطناعي التوليدي القيمة المتصورة للشهادة الجامعية التقليدية ، حيث أن العديد من مهارات ذوي الياقات البيضاء التي تم التباهي بها سابقا معرضة لخطر التشغيل الآلي. ومع ذلك ، يجب على الطلاب الآن أكثر من أي وقت مضى تعلم التفكير بوضوح ونقدي. يعد الذكاء الاصطناعي بالكفاءة ، لكن خوارزمياته جيدة فقط مثل الأشخاص الذين يوجهونها ويدققون في إنتاجها. الرهانات أكثر من شخصية. بدون مواطنين يمكنهم التفكير في القضايا المعقدة وتمييز المعلومات الجيدة عن السيئة ، فإن الديمقراطية والحياة المدنية معرضة للخطر. ما لا يزال غير معروف في حين أن نتائجنا تشير إلى نمو حقيقي في القدرات الفكرية للطلاب وتصرفاتهم ، إلا أنها لا تلتقط كل ما يعنيه الفلاسفة ب "الفضيلة الفكرية". الفضيلة الفكرية ليست مجرد مسألة امتلاك قدرات معينة ولكن استخدام تلك القدرات بشكل جيد: في الأوقات المناسبة ، للأسباب الصحيحة ، وبالطرق الصحيحة. لا تخبرنا مقاييسنا ما إذا كان تخصصات الفلسفة تستمر في تطبيق قدراتها المكتشفة حديثا في خدمة الحقيقة والعدالة أو ، على العكس من ذلك ، من أجل المكاسب الشخصية والمجد. ستتطلب تسوية هذا السؤال جمع نوع مختلف من الأدلة. أعيد نشر هذه المقالة من The Conversation بموجب ترخيص المشاع الإبداعي. اقرأ المقال الأصلي: