Isso parece uma piada, mas não é: – 1 em cada 12 calouros da UCSD não sabe matemática do ensino fundamental, – e o curso de matemática de recuperação era avançado demais, – então a UCSD teve que criar um curso de recuperação de matemática de recuperação, – e um quarto dos alunos que se colocaram nela tiveram um GPA perfeito de 4.0 em suas disciplinas de matemática do ensino médio. Isso parece tão ridículo, como algo que você leria no The Onion, mas infelizmente é real. Aqui estão algumas citações diretas do relatório da UCSD: "Entre 2020 e 2025, o número de alunos cujas habilidades matemáticas estão abaixo do nível do ensino médio aumentou quase trinta vezes; Além disso, 70% desses alunos estão abaixo do nível do ensino fundamental, chegando a cerca de um em cada doze membros da turma que está entrando." "Enquanto a Matemática 2 foi criada em 2016 para remediar o conhecimento matemático perdido no ensino médio, agora a maioria dos alunos tinha lacunas de conhecimento que iam muito mais atrás, até do ensino fundamental II e até do ensino fundamental. Para atender ao grande número de alunos despreparados, o Departamento de Matemática redesenhou o Math 2 para o outono de 2024 para focar inteiramente nas matérias Common Core do ensino fundamental e médio (do 1º ao 8º ano), e introduziu um novo curso, Math 3B, para cobrir as matérias de matemática common core faltantes do ensino médio (Álgebra I, Geometria, Álgebra II ou Matemática I, II, III; 9º ao 11º ano)." "Poucos, se é que algum, estudantes que entram em Matemática 2 concluíram com sucesso um diploma de engenharia." "As notas de matemática do ensino médio são apenas muito fracamente ligadas à preparação real dos alunos para matemática." "A correlação entre a nota média de matemática e o resultado da colocação é de apenas cerca de 0,25 em uma escala de 0 a 1. Em 2024, mais de 25% dos alunos de Matemática 2 tiveram média de 4,0 em matemática." "Daqueles que demonstraram habilidades matemáticas que não atingiram os níveis do ensino fundamental, 94% ultrapassaram [o requisito mínimo de disciplinas do ensino médio], com 42% concluindo Cálculo ou Pré-cálculo." "O padrão das aulas de matemática do ensino médio em muitos casos sugere níveis muito mais altos de habilidade matemática do que a habilidade matemática real que o aluno costuma ter." "Na verdade, por mais de duas décadas, o Departamento de Matemática descobriu que, de todos os dados disponíveis dos alunos, o melhor preditor para a colocação em matemática tem sido a pontuação do SAT (seção de matemática), sendo a nota do ACT um preditor igualmente bom."