Dr. Erica Komisar právě řekla to, co mnoho rodičů šeptá, ale málokdo říká nahlas: Moderní školy jsou stavěny pro dívky, ne pro chlapce – a platíme za to vysokou cenu. Malí chlapci (ve věku 3–6 let) mají zvýšený testosteron. Musí běhat, skákat, hrát si, spalovat energii. Místo toho je posadíme do kruhu, požadujeme emoční regulaci a označujeme normální chování chlapců jako ADHD nebo "problémy s chováním". Výsledek? Marginalizován, ve stresu, diagnostikován brzy a sledovaný tímto způsobem i během školy. Její řešení, kdyby ovládla svět: V prvních letech oddělit chlapce a dívky. Chlapci mají několik přestávek, krátké soustředěné výseky a prostor na pohyb. Dívky mají klidnější prostředí, kde se cítí bezpečně při riziku v oblasti STEM nebo matematiky. Oba prosperují, když nejsou nuceni učit se opačným pohlavím. Jednopohlavní rané vzdělávání: Chlapci zkoušejí umění/hudbu bez škádlení. Dívky zkoušejí vědu bez rozpačitosti. Důkazy už ukazují, že to funguje. Rodiče/učitelé: Vidíte, že chlapci mají dnes ve třídách větší potíže – nebo je to přehnané? Jakou změnu byste teď udělali ve vzdělávání chlapců?