IQは重要ですが、重要なのはそれだけではありません。最も重要なものの1つは定量的能力であり、新しい記事ではその遺伝的起源と影響を探っています。 著者ら(@eawilloughbyを含む)は、人々が自己申告した(1)数学能力と(2)受講した数学の授業の最高位に関連する遺伝的変異を特定するためにGWASを実施した。この自己申告による定量的能力の尺度は、ゲノム全体に散在する53の変異体と関連していることが判明しました(下の写真)。 一般に、ゲノムのこれらの部分は脳の発達に関連しており、これらの自己報告変数でさえ認知的な何かを測定していることを示しています。 最も興味深いのは、既知の機能を持つ遺伝子が、微視的なレベルでの脳の機能または発達に関連していることです(たとえば、神経伝達物質の機能、樹状突起と軸索の発達)。定量的能力ポリジェニックスコアは、脳全体のサイズと遺伝的に相関しません(IQと学歴のポリジェニックスコアは相関していますが)。 多遺伝子スコアは、生物学において重要なものを測定するだけではありません。実際的な意味もあります。定量的能力の多遺伝子スコアが高いほど、ソフトウェアアナリスト、数学者、物理学者として働くことと正の遺伝的相関があり、作家、NGO/組合の組織者、または政府関係者として働くことと負の遺伝的相関があります。 この研究は、遺伝子がどのように行動や現実世界の結果に翻訳されるかについての興味深い手がかりを提供します。遺伝子はDNAの一部にすぎません。彼らは考えず、外の世界について何の認識も持っていません。このような研究は、遺伝子が認知特性や人生の結果にどのような影響を与えるかを示しています:よりよく機能する脳を構築し、環境から学習し、環境に対してよりよく反応できるようになります。