حضرت اجتماعا لمنهج دراسي أمس، حيث سأل أحد المعلمين مدير المنطقة: "هل لديك أي عمل إضافي يمكنني أن أعطيه لطالبي 'الذكي' الذي ينهي خلال 5 دقائق؟" على الرغم من أن السؤال لم يكن موجها لي، شعرت بأنني مضطر للرد. اقترحت أن أمنح الطالب وقتا لمتابعة شيء يثير اهتمامه. قال مدير المناهج الدراسية: "لا يمكننا أن نضع سابقة للسماح للطلاب بالإسراع في إنجاز الواجبات ليحصلوا على وقت فراغ." ثم طلبت من المعلم مراجعة "ملف الإثراء". توجد ملفات إثرائية حتى يتمكن المعلمون من تكليف الأعمال الشاقة مع التركيز على الطلاب الذين يواجهون صعوبات.