Das klingt wie ein Witz, ist es aber nicht: – 1 von 12 neuen UCSD-Studierenden können keine Mathematik auf Mittelschulniveau, – und der Nachhilfekurs in Mathematik war zu anspruchsvoll, – also musste UCSD einen Nachhilfekurs für Nachhilfe in Mathematik erstellen, – und ein Viertel der Studierenden, die dort platziert wurden, hatten einen perfekten GPA von 4.0 in ihren Mathematik-Kursen der High School. Das klingt so lächerlich, wie etwas, das man in The Onion lesen würde, aber es ist leider wahr. Hier sind einige direkte Zitate aus dem UCSD-Bericht: "Zwischen 2020 und 2025 hat sich die Anzahl der Studierenden, deren mathematische Fähigkeiten unter dem Niveau der High School liegen, fast verzehnfacht; zudem liegen 70 % dieser Studierenden unter dem Niveau der Mittelschule, was ungefähr einem von zwölf Mitgliedern der neuen Kohorte entspricht." "Während Math 2 2016 entwickelt wurde, um fehlendes Wissen in der Mathematik der High School nachzuholen, hatten jetzt die meisten Studierenden Wissenslücken, die viel weiter zurückreichten, bis zur Mittelschule und sogar zur Grundschule. Um die große Anzahl an unvorbereiteten Studierenden zu adressieren, hat die Mathematikabteilung Math 2 für das Herbstsemester 2024 neu gestaltet, um sich vollständig auf die Mathematikfächer der Grund- und Mittelschule (Klassen 1-8) zu konzentrieren, und einen neuen Kurs, Math 3B, eingeführt, um fehlende Mathematikfächer der High School (Algebra I, Geometrie, Algebra II oder Math I, II, III; Klassen 9-11) abzudecken." "Wenig, wenn überhaupt, Studierende, die in Math 2 platziert werden, haben erfolgreich einen Ingenieurabschluss abgeschlossen." "Die Noten in der Mathematik der High School sind nur sehr schwach mit der tatsächlichen mathematischen Vorbereitung der Studierenden verknüpft." "Die Korrelation zwischen der durchschnittlichen Mathematiknote und dem Platzierungsergebnis liegt nur bei etwa 0,25 auf einer Skala von 0 bis 1. Im Jahr 2024 hatten über 25 % der Studierenden in Math 2 einen Durchschnitt von 4.0 in Mathematik." "Von denen, die mathematische Fähigkeiten zeigten, die nicht dem Niveau der Mittelschule entsprachen, haben 94 % über [die Mindestanforderung für den Mathematikunterricht der High School] hinaus abgeschlossen, wobei 42 % Kalkül oder Precalculus abgeschlossen haben." "Das Muster der besuchten Mathematikklassen in der High School deutet in vielen Fällen auf viel höhere Mathematikfähigkeiten hin, als die tatsächlichen mathematischen Fähigkeiten, die der Studierende oft hat." "Tatsächlich hat die Mathematikabteilung seit mehr als zwei Jahrzehnten festgestellt, dass von allen verfügbaren Daten der Studierenden der SAT (Mathematikteil) der beste Prädiktor für die Mathematikplatzierung war, wobei der ACT-Score ein ebenso guter Prädiktor ist."

Muss mehr mathematische Literatur konsumieren.